社会 中学2年 STEP 2-2:入試の基礎② 資料を読む・理由を書く|全9問
紙やノートに解いてみよう。手が止まったら、ヒントを上から順に開こう。
📺 解けなかったら、この単元の授業動画で復習しよう。
宿題1武家諸法度の「幕府の許可なく、大名どうしで結婚してはならない」という決まりは、何のために定められたのでしょう。答え
ヒント1
- 1. 動画のはじめで、五人組の例の問いを使って学んだ「記述の書き方」の 4 つの手順を使います。画面の字は「手順 1 問いの指定(使う言葉・何を聞かれているか)に丸をつける」です。この問いで丸をつけるのは「何のために」です。
ヒント2
- 2. 手順 2 は「文の終わりを問いに合わせる(なぜ → 〜から/何のため → 〜ため)」でした。「何のため」と聞かれているので、答えは「〜ため。」で終えます。
ヒント3
- 3. この決まりは、動画の問1 に出てきた「武家諸法度」の史料の 3 つめの条文「幕府の許可なく、大名どうしで結婚してはならない」と同じです。問1 (2) の答え合わせを思い出しましょう。
ヒント4
- 4. 問1 の答え合わせで、先生は「結婚すると、大名どうしが親せきになって、手を組めるようになります」と言っていました。大名どうしが手を組むと、幕府にとって何がこまるでしょう。
ヒント5
- 5. 武家諸法度は、幕府が大名を取りしまるための決まりでした。幕府がいちばんおそれていたのは、大名が幕府に逆らうことです。
ヒント6
- 6. 手順 4 は「原因と結果の 2 つの部分をそろえる」でした。次の 2 つをつなげて書きましょう。
・大名どうしが結婚で結びつき、力を合わせる
・幕府に逆らう
最後は「〜のを防ぐため。」で終えます。
ヒント7
- 7. 問1 (2) では「城」の決まりもいっしょに聞かれていましたが、この宿題で聞かれているのは結婚の決まりだけです。「聞かれていないことは書かない」ので、城のことは書かなくてかまいません。
答えと解き方
(例)大名どうしが結婚によって結びつき、力を合わせて幕府に逆らうのを防ぐため。
解き方
問1 の類題です。目的を聞いているので「〜ため」で終えます。
宿題2次の狂歌は、寛政の改革のころに人々がよんだものです。
「白河の清きに魚のすみかねて、元のにごりの田沼こひしき」
(注)
– 「白河」は川の名前でもありますが、ここでは白河藩主だった松平定信のことです。「田沼」は田沼意次のことです。
– 「すみかねて」は「すみにくくて」、「こひしき」は「恋しい(なつかしく思う)」という意味です。
この歌から、人々が寛政の改革をどう受け止めていたことが分かるでしょう。答え
ヒント1
- 1. 「記述の書き方」の手順 1 で、問いに丸をつけます。聞かれているのは「人々が寛政の改革をどう受け止めていたか」、つまり人々の気持ちです。改革でしたことを並べる問題ではありません。
ヒント2
- 2. まず、歌を今の言葉に直してみましょう。(注)を使うと、次のようになります。
「白河(=松平定信)の清い水には、魚がすみにくくて、元のにごった田沼(=田沼意次)がなつかしい。」
ヒント3
- 3. 川にすんでいる「魚」は、だれのことでしょう。川を「政治」とすると、その中で暮らしている「人々」のことです。
ヒント4
- 4. 「清い」は、定信の政治のことです。「享保の改革・社会の変化・田沼の政治・寛政の改革」の回で習ったように、定信は寛政の改革で、ぜいたくを禁じて倹約をさせ、人々の暮らしをきびしく取りしまりました。水がきれいすぎると魚がすみにくい、というのは、「政治がきびしすぎて、人々は暮らしにくい」というたとえです。
ヒント5
- 5. 「にごり」は、その前の田沼意次の政治のことです。田沼の政治のころは商業がさかんでしたが、わいろも多く、政治が「にごって」いたと言われます。それでも歌では「恋しい」と言っています。人々は、田沼のころのほうがよかったと思っていたのです。
ヒント6
- 6. 手順 4 のように、2 つの部分をそろえて書きます。
・定信の政治(寛政の改革)をどう思っていたか
・田沼の政治のころをどう思っていたか
終わりは「〜と思う人もいた」「〜と受け止めていた」のように、人々の気持ちが分かる形にします。
答えと解き方
(例)定信の政治は厳しすぎて暮らしにくく、田沼の政治のころのほうがよかったと思う人もいた。
解き方
「清い川には魚がすみにくい」は、定信の政治が厳しすぎることのたとえです。「にごり」は田沼の政治です。
宿題3参勤交代によって、街道や江戸はどう変わったでしょう。答え
ヒント1
- 1. 「記述の書き方」の手順 1 で、問いに丸をつけます。丸をつけるのは「街道」と「江戸」です。この 2 つの場所が、それぞれどう変わったかを書きます。
ヒント2
- 2. 参勤交代は、動画の問1 で出てきた「武家諸法度」の 1 つめの条文「大名は、1 年おきに領地と江戸に交代で住むこと」の制度です。
ヒント3
- 3. まず、街道です。大名は、たくさんの家来を連れて、行列で領地と江戸を行き来しました。これを大名行列といいます。大勢の人が何度も通る道や、とちゅうで泊まる所(宿場)は、どうなっていくでしょう。
ヒント4
- 4. 次に、江戸です。全国の大名は、江戸にも屋敷を持ち、そこに多くの家来の武士が住みました。全国の大名の屋敷が集まると、江戸の町や人の数はどうなるでしょう。
ヒント5
- 5. 「産業・交通・都市の発達と元禄文化」の回で習ったように、江戸は 18 世紀の初めには人口が約 100 万人の大都市になりました。
ヒント6
- 6. 「どう変わったか」と聞かれているので、終わりは「〜が整った」「〜になった」のように、変わったようすが分かる形にします。
ヒント7
- 7. 問1 (3) では、参勤交代が大名の財政にどう影響したかを聞いていました。この宿題で聞かれているのは街道と江戸です。大名の財政のことは聞かれていないので、書かなくてかまいません。
答えと解き方
(例)大名行列が行き来するので、街道や宿場が整った。江戸には大名の屋敷が立ち並び、多くの武士が住んで、大きな都市になった。
解き方
街道と江戸の両方を書きます。江戸は、18 世紀初めには人口が約 100 万人の大都市になりました。
宿題4次の文は、幕府が朝廷に向けて定めた法の一部を、わかりやすく要約したものです。
「天皇は、帝王としての教養と、伝統文化である和歌を学ばなければならない。」(1) この法を何というでしょう。
________________
(2) 幕府がこのような法を定めたねらいは何でしょう。
答え
ヒント1
ヒント2
- 1. 大名に向けた決まりは「武家諸法度」でした(動画の問1)。この宿題の法は、朝廷(天皇や公家)に向けた決まりです。「江戸幕府のしくみと身分」の回で出てきました。
ヒント3
- 2. 名前は、武家諸法度と同じように「諸法度」で終わります。その前に、次の 2 つが「並(ならびに=と)」でつながっています。
・天皇の住む宮中を表す「禁中」
・朝廷に仕える貴族を表す「公家」
ヒント4
ヒント5
- 1. 「ねらいは何か」は「何のためか」と同じです。「記述の書き方」の手順 2 にしたがって、答えは「〜ため。」で終えます。
ヒント6
- 2. 要約された法の文では、天皇に「学問(帝王としての教養)」と「和歌」を学ぶように言っています。学問や和歌に打ちこむように決めると、天皇はほかの何から遠ざかるでしょう。
ヒント7
- 3. 動画の問1 で見た武家諸法度は、大名が幕府に逆らう力をつけないようにするための決まりでした。まとめの場面で先生も「大名には逆らわせない」と言っていました。幕府は、朝廷についても同じように、自分たちのほうが上に立とうと考えました。
ヒント8
- 4. 手順 4 のように、2 つの部分をそろえて書きます。
・天皇や朝廷が、政治に関わる力を持たないようにする
・幕府が朝廷をおさえる
答えと解き方
(1) 禁中並公家諸法度 (2) (例)天皇や朝廷が政治に関わる力を持たないようにし、幕府が朝廷をおさえるため。
解き方
天皇には学問や文化に専念させ、政治からは遠ざけようとしました。
宿題5江戸時代、大阪に全国の物資が集まったのはなぜでしょう。「蔵屋敷」「年貢米」を使って書きましょう。答え
ヒント1
- 1. 「記述の書き方」の手順 1 で、問いに丸をつけます。丸をつけるのは「なぜ」「蔵屋敷」「年貢米」の 3 つです。
ヒント2
- 2. 手順 2 にしたがって、「なぜ」の問いなので、答えは「〜から。」で終えます。手順 3 は「指定の言葉は、言いかえずにそのまま使う」でした。「蔵屋敷」と「年貢米」は、2 つとも、そのままの字で使いましょう。
ヒント3
- 3. 「年貢米」は、百姓が年貢として納めた米のことです。年貢米は、それぞれの藩(大名)のもとに集まります。藩は、この米を売ってお金にかえる必要がありました。
ヒント4
- 4. 「蔵屋敷」は、藩が大阪に置いた、倉庫のある屋敷です。年貢米や、その藩の特産物を運びこんで、しまっておいたり売ったりしました。「産業・交通・都市の発達と元禄文化」の回で習いました。
ヒント5
- 5. 大阪は「天下の台所」と呼ばれました。全国の多くの藩が大阪に蔵屋敷を置き、そこへ年貢米や特産物を運びこんで売りました。だから、大阪に全国の物資が集まったのです。
ヒント6
- 6. 手順 4 の「原因と結果」でいうと、結果の「大阪に物資が集まった」は問いに書いてあります。答えには原因のほうを書きましょう。「多くの藩が、大阪に何を置いて、何を運びこんで売ったか」を書き、「〜から。」で終えます。
答えと解き方
(例)多くの藩が大阪に蔵屋敷を置き、年貢米や特産物を運びこんで売ったから。
解き方
「なぜ」なので「〜から」で終えます。指定の言葉を 2 つとも使います。
宿題6水野忠邦が出した上知令が、取りやめになったのはなぜでしょう。答え
ヒント1
- 1. 「記述の書き方」の手順 2 にしたがって、「なぜ」の問いなので、答えは「〜から。」で終えます。
ヒント2
- 2. 水野忠邦は、動画の問2 (2) の答えに出てきた人です。B の山のあとに「天保の改革」を始めた老中でした。上知令は、この天保の改革の中で出された命令です。「新しい学問と化政文化・外国船の接近と天保の改革」の回で習いました。
ヒント3
- 3. 上知令は、江戸や大阪の周りの土地を、幕府の領地にしようとした命令です。
ヒント4
- 4. その土地は、もともとはだれの領地だったでしょう。江戸や大阪の周りには、大名や旗本(将軍の家来の武士)の領地がありました。
ヒント5
- 5. 上知令が実行されると、その大名や旗本は、自分の領地を取り上げられてしまいます。その人たちは、この命令をどう思ったでしょう。
ヒント6
- 6. 手順 4 のように、原因と結果をつなげます。
・原因:領地を取り上げられる大名や旗本が、強く反対した
・結果:上知令は取りやめになった(これは問いに書いてあります)
答えには原因を書き、「〜から。」で終えます。
答えと解き方
(例)江戸や大阪の周りに領地を持つ大名や旗本が、強く反対したから。
解き方
上知令は、江戸や大阪の周りを幕府の領地にしようとした命令です。自分の領地を取り上げられる人々が反対しました。
宿題7グラフは、江戸時代の米の値段の動きを表した模式図です。(1) A の山のころ、江戸や大阪などの都市では、人々が米を買いしめた米屋などをおそう動きが広がりました。この動きを何というでしょう。また、この動きが広がった理由を、グラフの米の値段の動きと結びつけて書きましょう。
動きの名前:____________
広がった理由
(2) A の山のあとに老中になり、ききんに備えて米をたくわえさせた人物はだれでしょう。
人物:____________
ヒント1
ヒント2
- 1. 動画の問2 と同じ読み方を使います。問2 の画面に出た「グラフの見方 全体の形 → いちばん目立つ所 → その時期」です。
ヒント3
- 2. いちばん目立つのは、2 つの高い山です。A の山は、横軸の 1750 と 1800 の間にあります。1780 年代です。
ヒント4
- 3. 問2 の答え合わせの表「そのころの出来事」を思い出しましょう。1780 年代(A)の行の「山の原因」には「天明のききん」と書いてありました。
ヒント5
- 4. ききんで米があまり取れないと、米の値段はどうなるでしょう。グラフの A の山は、米の値段が急に上がったことを表しています。
ヒント6
- 5. 動きの名前は、問2 の出題で先生が説明していました。
・百姓一揆:村の百姓が団結して、領主に年貢を軽くするよう求めたもの。
・打ちこわし:都市の人々が、米を買いしめた米屋などをおそったもの。
この問いは「都市」で「米屋などをおそう」動きなので、どちらでしょう。
ヒント7
- 6. 理由を書きます。都市の人々は、自分で米を作らず、米を買って暮らしていました。米の値段が急に上がると、どうなるでしょう。
ヒント8
- 7. 手順 4 のように、原因と結果の 2 つをそろえます。
・原因:米の値段が急に上がった(ここで、グラフの山と結びつけます)
・結果:都市の人々が米を買えなくなった(暮らしが苦しくなった)
「なぜ」と同じなので、答えは「〜から。」で終えます。
ヒント9
ヒント10
- 1. 問2 の答え合わせの表「そのころの出来事」で、1780 年代(A)の行の「山のころ・山のあとの動き」を見ましょう。「田沼意次が老中を辞めさせられる → 寛政の改革(1787 年〜)」でした。
ヒント11
- 2. 寛政の改革を始めた老中はだれでしょう。宿題2 の狂歌に出てきた「白河」の人です。この人は、次のききんに備えて、米をたくわえさせました(囲米)。
ヒント12
- 3. 田沼意次は、A の山のころに老中を辞めさせられた人です。「山のあとに老中になった人」ではありません。
答えと解き方
(1) 打ちこわし。(例)米の値段が急に上がり、都市の人々が米を買えなくなったから。
– 「米の値段が上がった」と「米を買えなくなった(暮らしが苦しくなった)」がそろって正解です。
– 「百姓一揆」は、農村の百姓が領主に向けて起こすものなので、正解にしません。
(2) 松平定信
– 「田沼意次」は、A の山のころに老中を辞めさせられた人なので、正解にしません。
解き方
– 問2 と同じ読み方(全体の形 → いちばん目立つ所 → その時期)を、別のグラフで使います。
– 目立つ所:2 つの高い山。
– その時期:A は 1780 年代なので天明のききんのころ、B は 1830 年代なので天保のききんのころです。
– ききんで米が取れなくなると、米の値段が急に上がります。米を買って暮らす都市の人々は、米が買えなくなり、米を買いしめた米屋などをおそいました。これが打ちこわしです。
– 天明のききんのあとに老中になった松平定信は、次のききんに備えて米をたくわえさせました(囲米)。グラフの山のあとに、政治が変わっています。
宿題8グラフは、江戸時代の耕地面積の変化です。
(グラフ:1600 年ごろ 163.5 万町歩、1720 年ごろ 297.0 万町歩の棒グラフ。出所「北島正元編『土地制度史Ⅱ』ほか・推計」を書く)(1) 1600 年ごろから 1720 年ごろにかけて、耕地面積はおよそ何倍になったでしょう。
答え およそ(____)倍
(2) このように耕地面積が増えたのはなぜでしょう。
答え
ヒント1
ヒント2
- 1. 「何倍になったか」は、次の式で求めます。
増えたあとの数 ÷ もとの数
この問いでは、297.0 ÷ 163.5 です。
ヒント3
- 2. わり算がむずかしいときは、かけ算で見当をつけます。
・163.5 × 2 = 327。297.0 は 327 より小さいので、2 倍より少し小さいことが分かります。
・163.5 × 1.8 = 294.3、163.5 × 1.9 = 310.65。297.0 は、この 2 つの間で、294.3 のほうに近い数です。
ヒント4
- 3. 「およそ」と聞かれているので、小数第 1 位までで答えましょう。「2 倍近く」のように言ってもかまいません。
ヒント5
ヒント6
- 1. 「なぜ」の問いなので、「記述の書き方」の手順 2 にしたがって、答えは「〜から。」で終えます。
ヒント7
- 2. 1600 年ごろから 1720 年ごろは、江戸時代の前半です。このころ、幕府や藩は、用水路を引いたり、沼や海を干拓したりして、新しい田を次々につくりました。これを新田開発といいます。「産業・交通・都市の発達と元禄文化」の回で習いました。
ヒント8
- 3. 幕府や藩は、なぜ田を増やしたかったのでしょう。動画の問3 の答え合わせで、先生は「年貢は幕府や藩、武士の収入の中心でした」と言っていました。
ヒント9
- 4. 手順 4 のように、原因と結果をつなげます。
・原因:幕府や藩が、年貢を増やすために新田開発を進めた
・結果:耕地面積が増えた(これは問いに書いてあります)
答えには原因を書き、「〜から。」で終えます。
答えと解き方
(1) およそ 1.8 倍(2 倍近く) (2) 幕府や藩が、年貢を増やすために新田開発を進めたから。
解き方
(1) 297.0 ÷ 163.5 = 約 1.8 です。(2) 新田開発の目的は年貢を増やすことでした。新しい農具や肥料も、収穫を増やしました。
宿題9資料 A・B は、大名の参勤交代についての幕府の命令の中身を、わかりやすくまとめたものです。資料 C は年表です。幕府が A から B のように変えたのはなぜでしょう。資料 C を使って説明しましょう。答え
ヒント1
- 1. 動画の問4 と同じ考え方で書きます。問4 の出題の画面に出た【決まり】「2 つの資料を比べる記述」の 3 つの段を使います。
・① 2 つの資料の違いを一言で言う
・② 2 つの資料の間に起きた出来事を、年表から探す
・③ 起きた事実と、幕府の考えの両方を書く
ヒント2
- 2. ①の段です。A と B を比べましょう。
・A:大名は 1 年おきに江戸に住む。
・B:大名は幕府に米を差し出す。その代わり、江戸に住む期間は半年に縮まる。
一言で言うと、「大名に米を出させ、その代わりに江戸にいる負担を軽くした」という違いです。
ヒント3
- 3. ②の段です。資料 C の年表で、1635 年と 1722 年の間の出来事を 1 つずつ見て、「大名に米を出させること」と関係があるかを考えます。
・財政が苦しくなる:幕府のお金が足りないことです。米を出させることと、つながりそうです。
・徳川吉宗が 8 代将軍になる:資料 B の命令を出したのは、この吉宗です。B は、「享保の改革・社会の変化・田沼の政治・寛政の改革」の回で習った「上げ米の制」です。
・目安箱を置く:人々の意見を集めるための箱です。参勤交代や米とは関係がありません。問4 のモリソン号事件と同じで、年表にのっていても、理由にならない出来事があります。
ヒント4
- 4. ③の段です。事実と幕府の考えの両方を書きます。
・事実:幕府の財政が苦しくなっていた。
・幕府の考え:大名から米を出させて、幕府の収入を補いたい。その代わりに、江戸に住む期間を縮めて、大名の負担を軽くする。
ヒント5
- 5. 問4 の答え合わせの【注意】を思い出しましょう。「清が負けたから」だけでは足りず、「だから幕府はこう考えた」まで書く、でした。この宿題でも、「財政が苦しかったから」で止めずに、幕府の考えまで書きます。
ヒント6
- 6. 「なぜ」の問いなので、答えは「〜から。」で終えます。B を見ると、参勤交代はやめておらず、江戸に住む期間が短くなっただけです。「参勤交代をやめた」とは書かないようにしましょう。
答えと解き方
(例)幕府の財政が苦しくなっていたので、大名に米を差し出させて幕府の収入を補おうとし、その代わりに江戸に住む期間を縮めて、大名の負担を軽くしようとしたから。
– 「財政が苦しかった(事実)」と「米を出させて収入を補おうとした(幕府の考え)」がそろって正解です。
– 「目安箱を置いたから」は、方針の変化とは関係がないので、正解にしません。
– 「参勤交代をやめた」は、資料 B と合わないので、正解にしません。
解き方
– 問4 と同じ 3 つの段で書きます。
1. 違いを一言で言う:A は「1 年おきに江戸に住む」、B は「米を差し出す代わりに、江戸にいる期間を半年にする」。大名に米を出させ、その代わりに江戸にいる負担を軽くした。
2. 間の出来事を年表から探す:1635 年と 1722 年の間で、方針に関係するのは、幕府の財政が苦しくなったこと。
3. 事実と考えの両方を書く:
– 事実:幕府の財政が苦しくなっていた
– 幕府の考え:大名から米を出させて収入を補いたい。そのぶん大名の負担を軽くする
– B は、「享保の改革・社会の変化・田沼の政治・寛政の改革」の回で学んだ上げ米の制です。
– 目安箱も 1635 年と 1722 年の間の出来事ですが、参勤交代の変化とは関係がありません。年表の中から、問いに関係する出来事を選びます。
しおりアカデミー|社会 中学2年 STEP 2-2:入試の基礎② 資料を読む・理由を書く
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