【社会 中学3年 #2】人権と憲法 練習問題（ステップ1b）
栞先生 しおりアカデミー
【国語 中学3年 #1】助動詞・助詞の識別と用法 練習問題（ステップ1a）
栞先生
助動詞・助詞の識別と用法 練習問題
国語 中学3年 ステップ1a｜全12問
助動詞の接続活用形を答える
「弟に荷物を持たせる」の助動詞「せる」が接続している活用形を選びなさい
問1。
- ア 未然形
- イ 連用形
- ウ 終止形
「兄は新しいゲームを買いたがる」の助動詞「たがる」が接続している活用形を選びなさい
問2。
- ア 未然形
- イ 連用形
- ウ 終止形
「あの人にはもう頼むまい」の助動詞「まい」が接続している活用形を選びなさい
問3。
- ア 未然形
- イ 連用形
- ウ 終止形
助動詞を分類する
次の助動詞と、その接続する活用形を線で結びなさい
問4。
→ ________________________________
問5助動詞『ぬ』は連用形接続のグループに属する。○か×か。
→ ________________________________
問6「明日は早く起きよう」の助動詞「よう」が接続しているのは、動詞「起きる」の何形か。漢字二字で答えなさい。
→ ________________________________
問7「夏休みに祖父の家に行った」の助動詞「た」が接続しているのは、動詞「行く」の何形か。漢字二字で答えなさい。
→ ________________________________
短文中の識別
問8「校長先生が新入生に話される」の助動詞「れる」が接続しているのは、動詞「話す」の何形か。
- ア 未然形（話さ）
- イ 連用形（話し）
- ウ 終止形（話す）
「コンサートが始まるそうだ」の「そうだ」について、正しい説明を選びなさい
問9ア 動詞『始まる』の連用形『始まり』に接続した様態の助動詞
イ 動詞『始まる』の終止形『始まる』に接続した伝聞の助動詞
ウ 動詞『始まる』の未然形『始まら』に接続した伝聞の助動詞
イ 動詞『始まる』の終止形『始まる』に接続した伝聞の助動詞
ウ 動詞『始まる』の未然形『始まら』に接続した伝聞の助動詞
- ア 動詞『始まる』の連用形『始まり』に接続した様態の助動詞
- イ 動詞『始まる』の終止形『始まる』に接続した伝聞の助動詞
- ウ 動詞『始まる』の未然形『始まら』に接続した伝聞の助動詞
問10「妹は新しい絵本を読みたい」の助動詞「たい」の前の動詞「読む」は、何形になっているか。
- ア 未然形（読ま）
- イ 連用形（読み）
- ウ 終止形（読む）
文章中の識別
次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
日曜日、私は図書館へ行った。新しい本を読みたいと思ったからだ。空を見ると、今にも雨が降りそうだった。天気予報では、午後は雨が降るそうだ。家を出る時、母に「気をつけなさい」と言われる。やはり今日は寒くなるらしい。
文章中の傍線部「言われる」の助動詞「れる」が接続している、動詞「言う」の活用形を選びなさい
問11。
- ア 未然形（言わ）
- イ 連用形（言い）
- ウ 終止形（言う）
問12前の文章中の「雨が降りそうだった」の「そうだ」と、「雨が降るそうだ」の「そうだ」について、正しい説明を選びなさい。
- ア 前者は連用形『降り』に接続した様態、後者は終止形『降る』に接続した伝聞
- イ 前者は終止形『降り』に接続した伝聞、後者は連用形『降る』に接続した様態
- ウ どちらも終止形に接続した伝聞の助動詞
解答・解説
問1ア
『せる』は未然形接続グループに属する助動詞。動詞『持つ』を未然形『持た』に変えてから『せる』が接続し、『持たせる』となっている。よって接続している活用形は未然形。
問2イ
『たがる』は連用形接続。動詞『買う』の連用形『買い』に接続している。『たい』が他人の希望を表すと『たがる』になるが、接続グループは同じ。
問3ウ
「まい」は終止形接続グループに属する助動詞。五段動詞「頼む」の終止形「頼む」に「まい」が接続し、「頼むまい」となっている。よって接続している活用形は終止形。
問4られる—未然形／た—連用形／らしい—終止形
『られる』は未然形接続、『た』は連用形接続、『らしい』は終止形接続。各グループの代表を一気に整理する。
問5×
『ぬ』は未然形接続グループ（れる・られる・せる・させる・ない・う・よう・ぬ）に属する助動詞。例えば動詞『知る』を未然形『知ら』に変えてから『ぬ』が接続し、『知らぬ』となる。連用形接続グループ（た・ます・たい・たがる・そうだ＝様態）には含まれないので×。
問6未然
『よう』は未然形接続。動詞『起きる』（上一段活用）の未然形『起き』に接続している。意志・勧誘を表す。
問7連用
「た」は連用形接続。動詞「行く」の連用形「行き」に接続するが、ここでは音便（促音便）で「行っ」になっている。音便の有無にかかわらず、接続のもとは連用形。
問8ア
『れる』は未然形接続。動詞『話す』の未然形『話さ』に接続している。意味の用法（尊敬等）は次の動画で学ぶが、接続は『未然形』で固定。
問9イ
「始まるそうだ」の『そうだ』の直前は『始まる』で、これは動詞『始まる』の終止形そのもの。終止形に接続する『そうだ』は伝聞の助動詞（〜と聞いた）。もし様態なら『始まりそうだ』（連用形『始まり』＋『そうだ』）となる。アは『始まりそうだ』であれば正しい説明、ウは未然形＋『そうだ』という接続自体が成り立たない。直前の活用形を見て連用形か終止形かを判定するのが、同形『そうだ』を見分ける手順。
問10イ
『たい』は希望を表す連用形接続の助動詞。動詞『読む』の連用形『読み』に接続している。
問11ア
『れる』は未然形接続。動詞『言う』の未然形『言わ』に接続している。文章中で見ても接続の規則は短文と同じ。
問12ア
『降りそうだった』は連用形『降り』＋『そうだ』で様態（今にも降りそうな様子）。『降るそうだ』は終止形『降る』＋『そうだ』で伝聞（予報で聞いた話）。同じ『そうだ』でも接続の違いで意味が変わる、この単元のキモを文章中で確認する問題。
しおりアカデミー｜国語 中学3年 ステップ1a
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