江戸時代の並べ替え・組み合わせ・まちがい探しの解き方【入試の基礎①　並べる・見分ける】

※ この記事は上の授業動画の内容をテキストで整理したものです。

この記事でわかること

• 年号を全部覚えていなくても、「だれのときか」を手がかりに、江戸時代の出来事を起きた順に並べる方法
• 人物と政策の組み合わせを「だれが・何を・いつ」の3つで確かめる方法（株仲間、上げ米と囲米の見分け方）
• まちがい文を区切って見つける方法と、文化の作品や地図から時期と場所を考える方法

この回で練習すること

「並べ替えの問題は、年号を覚えていないと解けない」と思っている人は多いかもしれません。江戸時代だけでも年号はたくさんあるので、全部覚えるのはたしかに大変です。

この回では、年号を全部覚えていなくても、出来事を起きた順に並べる方法を練習します。そのあとで、人物と政策の組み合わせの問題や、まちがっている文を見つける問題、文化の作品や地図を使う問題も解きます。どれも入試によく出る形で、問題は全部で5問です。

この回は、江戸時代の中身を一通り学んだ人が、問題を解く回です。江戸時代をまだ学んでいない人は、先に「江戸幕府のしくみと身分」の回から順に読んでみてください。この記事には、いつ戻ってきてもかまいません。

問いのすぐあとに答えと解き方が書いてあります。自分で考えてから読みたい人は、問いを読んだら、答えの所へ進む前に少し考えてみてください。頭の中でも、ノートや手元の紙に書いてもかまいません。

並べ替えは年号より先に「だれのときか」

並べ替えの問題でまず覚えておく決まりは、これです。

並べ替えは、年号より先に「だれのときか」を決める

年号は思い出せなくても、「これは吉宗のときだ」「これは鎖国のころだ」のように、だれのときかなら分かる出来事は多いはずです。だれのときかが分かれば、あとは人物の順番で並べられます。

そこで使うのが「時間の目印の表」です。教科書の年表を、人物で区切って見直した表です。この回の問題は、全部この表で解きます。

世紀の数え方

表を見る前に、世紀の数え方を確かめておきましょう。

• 17世紀＝1601〜1700年
• 18世紀＝1701〜1800年

時間の目印の表

1600年から1850年までを横長の帯にして、6つに区切ると、次のようになります。

上の段から順に見ていきます。

• 17世紀前半：家康と家光のころです。幕府を開き、参勤交代を決め、鎖国を完成させました。
• 17世紀後半〜18世紀初め：綱吉、そのあとに新井白石が政治を行いました。生類憐みの令が出され、上方（京都・大阪）では元禄文化が栄えました。
• 18世紀前半：吉宗の享保の改革のころです。
• 18世紀後半：田沼意次の政治、そのあとに松平定信の寛政の改革が続きます。定信のころの1792年に、ロシアのラクスマンが蝦夷地の根室に来て、通商を求めました。外国船が来はじめるのは、この段からです。
• 19世紀前半：この段は、人物より出来事を目印にします。江戸で化政文化が栄え、イギリスやアメリカの船も次々に日本の近くに現れたころです。
• 1840年代：水野忠邦の天保の改革のころです。

「1840年代」の段について

「1840年代は19世紀前半に入るのでは？」と思った人、そのとおりです。19世紀前半は1801年から1850年までなので、1840年代も本当はその中に入ります。

この表では、水野忠邦の天保の改革を目印にするために、1840年代だけを別の段に分けています。だから、次のように置きます。

• 1841年に始まった天保の改革のような、1840年代の出来事 →「1840年代」の段
• 1801年から1839年までの出来事 →「19世紀前半」の段

文化・学問の出来事の置き方

文化や学問の出来事も、この表に置けます。決まりは次の3つです。

【決まり】文化・学問の出来事の置き方

• 同じころの政治と結ぶ
• きっかけを作った人と結ぶと、分かるのは「その人より後」まで
• 段が決まらないとき、同じ段に2つ入ったときは、年号で確かめる

1つ目は、たとえば元禄文化なら、綱吉のころの段に入る、ということです。

2つ目は、その文化や学問のきっかけを作った人が分かるときの決まりです。ただし、それで分かるのは「その人より後」ということまで。きっかけを作った人の段に入るとはかぎりません。学問が広がって形になるまでには、時間がかかるからです。

それでも段が1つに決まらないときや、同じ段に出来事が2つ入って前後が分からないときは、年号で確かめます。年号の出番は、そのときだけです。

問1　出来事を起きた順に並べる

1つずつ、表のどの段に入るかを決めてから並べます。

段がすぐ決まる3つ

• イの島原・天草一揆：キリスト教の取りしまりと重い年貢に苦しんだ人々の一揆です。鎖国が完成していく途中、家光のころなので、17世紀前半の段です。
• ウの公事方御定書：裁判の基準を定めたものです。吉宗の享保の改革の政策なので、18世紀前半の段です。
• アの異国船打払令：近づいてくる外国船を打ちはらえ、という命令です。外国船が次々に来たから出されたので、19世紀前半の段に入ります。

迷いやすいエの『解体新書』

『解体新書』は、杉田玄白たちがオランダ語の解剖書を翻訳した、蘭学の本です。蘭学が広がるきっかけを作ったのは、キリスト教に関係のない洋書の輸入の制限をゆるめた吉宗でした。だから、エは吉宗より後です。

ただ、きっかけを作った人と結んで分かるのは「その人より後」ということまででした。吉宗と同じ18世紀前半かもしれないし、18世紀後半かもしれないし、19世紀前半かもしれません。候補は3つの段のまま残ります。

つながりだけでは段が決まらないので、ここで年号を使います。『解体新書』の出版は1774年です。1774年は18世紀後半なので、ウより後、アより前の段に入ります。この1つの年号で、18世紀前半の段も19世紀前半の段も、いっしょに候補から外れます。

下の図は、イ・ウ・アのカードを段に置き、エの候補が3つの段から「1774年」で1つにしぼられるまでの流れです。

エをちがう段に置いてしまった人へ

エを18世紀前半（吉宗の段）に置いた人は、きっかけを作った人の段に、そのまま入れたのだと思います。19世紀前半に置いた人は、「学問の本だから化政文化と同じころ」と考えたのかもしれません。

どちらも、つながりを考えられているのはよいところです。ちがっていたのは、つながりや思いこみで段を決めてしまい、年号で確かめなかったところです。「より後」で段が決まらなければ、年号で確かめましょう。

イ・ウ・アの3つは、年号を思い出さなくても、だれのときかで段が決まりました。エだけは、つながりでは決まらないので年号で確かめました。全部の年号を覚えなくても、こういう決め手になる年号だけ覚えておけば、ちゃんと並べられます。

組み合わせは「だれが・何を・いつ」で確かめる

次は、人物と政策の組み合わせの問題です。1つずつなら言える人も多いと思います。ところが選択肢になると、どれも聞いたことのある言葉ばかりなので、ついなんとなく○にしてしまいがちです。

【決まり】組み合わせの確かめ方
① だれが　② 何を　③ いつ
1つでもおかしければ ×

知っている言葉が並んでいても、すぐに○にしないことが大事です。

• ②の「何を」は、言葉が合っているかだけでなく、その言葉について何をしたのかまで見ます。
• ③の「いつ」は、時間の目印の表の段で確かめられます。

問2　人物と政策の正しい組み合わせ

アが正しい理由

目安箱は、吉宗が人々の意見を聞くために置いたもので、享保の改革の政策でした。

いちばんのひっかけはイ（株仲間の「向き」）

イを選んだ人は、「田沼意次と株仲間」が結びつくことはちゃんと覚えていました。その記憶は正しいのです。足りなかったのは、②の「何をしたか」の向きです。

• 田沼意次：株仲間を積極的に認めて、税を納めさせた（すすめた）
• 水野忠邦：株仲間を解散させた（天保の改革）

同じ株仲間に、正反対のことをした2人がいるわけです。言葉が合っていても、向きが逆なので×になります。

ウとエは「上げ米」と「囲米」の入れかえ

ウとエは、上げ米と囲米を入れかえてあります。どちらも米の政策なので、江戸の改革の中でもかなり取りちがえやすい所です。でも、漢字の意味で見分けられます。

• 上げ米：大名に、米を幕府へ「差し上げ」させる制度。幕府の財政を助けるための、吉宗の政策です。
• 囲米：米を「囲っておく」、つまりたくわえさせる政策。天明のききんのあと、次のききんに備えさせた、定信の政策です。

③の「いつ」で見ても、囲米は18世紀後半、水野は1840年代なので、段が合いません。

まちがい探しは文を区切って1か所ずつ

次は、まちがっている文を選ぶ問題です。入試のまちがい文は、たいてい1か所だけがちがっていて、ほかは正しいことが書いてあります。文全体をなんとなく読むと、正しい部分に引っぱられて○にしてしまいやすいのです。

【決まり】まちがい探しは、文を区切って1か所ずつ

たとえば「参勤交代は、徳川家康が、1635年に定めた」という文を区切ってみます。

参勤交代は（○）／徳川家康が（×）／1635年に定めた（○）

参勤交代を武家諸法度に加えたのは、3代将軍の家光です。正しくは「徳川家光」です。1か所でも×があれば、その文はまちがいです。

問3　鎖国中の日本と外国との関係

1つの文を、いくつかに区切って確かめます。

アを区切って確かめる

「長崎では」○、「オランダと」○、「ポルトガルが」×。ポルトガルの船は、キリスト教を広める国の船だったので、1639年に来航を禁止されました。長崎で貿易をしたのは、オランダと中国です。

アを○にした人は、「長崎」と「オランダ」が合っていたので、文全体が正しく見えたのだと思います。そう見えるのは自然なことです。まちがい文は、まさにそういう正しい部分の中に、1か所だけちがうものを混ぜてあります。

ほかの文と「4つの窓口」

鎖国中、外国とつながる窓口は4つありました。

この表で確かめると、イ（対馬藩と朝鮮、朝鮮通信使）、ウ（薩摩藩と琉球、琉球が中国との貿易を続けたこと）、エ（松前藩とアイヌの人々）は、どれも○です。

窓口と相手の組み合わせは、まちがい文によく使われます。長崎はオランダと中国、対馬は朝鮮、薩摩は琉球、松前はアイヌの人々。ここで一度、確かめておきましょう。

文化の作品が出たら、表を「横に読む」

次は、文化の作品から時期を考える問題です。入試では、時間の目印の表は出てきません。ここからは、表を見ないで、頭の中の表で考えてみましょう。

文化の作品が出てきたら、次の順に考えます。

作品 → どの文化か → 表の段 → 同じ段を横に読む

段が決まったら、同じ段の政治や外国の出来事を見ます。これが「表を横に読む」ということです。

問4　「富嶽三十六景」が作られたころの日本

下の絵は、葛飾北斎の「富嶽三十六景」の一枚です。

北斎から段を決めて、横に読む

北斎は化政文化の人です。化政文化は、19世紀前半に江戸を中心に栄えた文化でした。

表の19世紀前半の段を横に読むと、「外国船が次々に」とあります。

• 1808年：イギリスの軍艦が長崎に入りこむ（フェートン号事件）
• 1825年：異国船打払令
• 1837年：モリソン号事件

幕府は外国船への対応に追われていたので、答えはイです。

ほかの選択肢も段に置く

• ア：朱印船貿易は家康のころ、17世紀の初めです。
• ウ：関ヶ原の戦いは1600年。世紀の数え方でいうと、16世紀の最後の年です。
• エ：生類憐みの令は綱吉のころで、元禄文化と同じ段です。

エを選んだ人は、元禄文化と化政文化が入れかわっていたのかもしれません。どちらも町人の文化なので、混ざるのは無理もありません。次の組で覚えておくと、入れかわりにくくなります。

• 元禄文化＝綱吉のころ・上方
• 化政文化＝19世紀前半・江戸

文化を聞かれていても、答えは政治や外国の出来事のほうにあることがあります。そういうときこそ、表を横に読んでみてください。

問5　外国船と事件の場所を地図で区別する

このころの出来事は、どこで起きたかで区別させる問題もよく出ます。どの国の船が、どちらの方角から来たのかも手がかりになります。

地図の記号は5つあり、使わないものが1つあります。

• ①ラクスマン → ア（根室）：ラクスマンはロシアの使節です。ロシアは日本の北から近づいてきました。来航したのは、蝦夷地の東の根室です。
• ②フェートン号 → エ（長崎）：フェートン号はイギリスの軍艦です。鎖国中ずっと外国との窓口だった長崎に、外国の軍艦が入ってきたのですから、幕府にとって大きな衝撃でした。
• ③モリソン号 → イ（浦賀）：モリソン号はアメリカの商船で、江戸湾の入り口の浦賀で打ちはらわれました。江戸のすぐ近くまで来ていたわけです。このあと薩摩の山川でも打ちはらわれていますが、地図に記号はないので、答えは浦賀です。
• ④大塩の乱 → ウ（大阪）：大塩の乱は、外国船ではなく国内の出来事です。天保のききんで苦しむ人々を救おうと、大阪町奉行所の元役人だった大塩平八郎が、大阪で兵をあげました。

残ったオの対馬は朝鮮との窓口で、この4つのどれとも関係がありません。

地図で見ると、18世紀の終わりから19世紀前半の日本では、危機が同時に起きていたことが分かります。

• 外からの危機＝外国船
• 内からの危機＝ききん・大塩の乱

まとめ　この回でできるようになったこと

• 並べ替え：「だれのときか」を決めて、表の段に置く
• 組み合わせ：①だれが ②何を ③いつ を確かめる
• まちがい探し：文を区切って1か所ずつ確かめる
• 文化の問い：段を決めて、表を横に読む
• 場所の問い：どこから来たか、どこの出来事かを地図で考える

時間の目印の表は、何も見ないで書けるようになると、テストのときに頭の中で使えます。まずは人物の順番から覚えてみてください。少しずつで大丈夫です。

家康・家光 → 綱吉 → 吉宗 → 田沼・定信 → 外国船の時代 → 水野

ページの下のプリントと練習問題には、この回と同じ形の問題があります。表を使って、自分のペースで解いてみてください。次の「入試の基礎②　資料を読む・理由を書く」の回では、資料を読んで、理由を文で書く練習をします。

よくある質問

Q. 江戸時代の年号は、どれくらい覚えればいいですか？
A. 全部覚えなくても大丈夫です。まずは「家康・家光 → 綱吉 → 吉宗 → 田沼・定信 → 外国船の時代 →水野」という人物の順番を覚えて、出来事を「だれのときか」で表の段に置けるようにしましょう。年号が必要なのは、段が1つに決まらないときと、同じ段に出来事が2つ入って前後が分からないときだけです。問1の『解体新書』（1774年）のような、決め手になる年号から覚えるとよいでしょう。

Q. 1840年代は19世紀前半なのに、なぜ表では別の段になっているのですか？
A. 19世紀前半は1801〜1850年なので、1840年代も本当は19世紀前半に入ります。時間の目印の表では、水野忠邦の天保の改革を目印にするために、1840年代だけを別の段に分けています。1841年に始まった天保の改革のような1840年代の出来事は「1840年代」の段に、1801〜1839年の出来事は「19世紀前半」の段に置きます。

Q. 上げ米と囲米、株仲間がいつも混ざってしまいます。
A. 上げ米と囲米は漢字の意味で見分けます。米を幕府に「差し上げ」させて財政を助けるのが上げ米で、吉宗の政策です。米を「囲っておく（たくわえる）」ことでききんに備えるのが囲米で、定信の政策です。株仲間は「向き」を見ます。認めて税を納めさせたのが田沼意次、解散させたのが水野忠邦です。

このシリーズについて

この記事は、シリーズの「入試基礎」の回です。このシリーズには「基礎」「入試基礎」「入試応用」の 3 段があります。続きの回も、順番に公開していきます。

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