【数学 中学1年 #5】平面図形（作図・移動） 練習問題（ステップ1b）
栞先生 しおりアカデミー
【国語 中学1年 #4】文の組み立て（主語・述語・修飾語） 練習問題（ステップ1b）
栞先生
文の組み立て（主語・述語・修飾語） 練習問題
国語 中学1年 ステップ1b｜全12問
修飾語の種類（連体・連用）
次の各文の傍線部の修飾語が、連体修飾語と連用修飾語のどちらにあたるかを答えなさい。
問1「黒い／犬が／走る。」の「黒い」は、連体修飾語と連用修飾語のどちらですか。
- ア 連体修飾語
- イ 連用修飾語
問2「子どもが／大きな／声で／笑う。」の「大きな」は、連体修飾語と連用修飾語のどちらですか。
- ア 連体修飾語
- イ 連用修飾語
問3「兄は／朝早く／起きた。」の「朝早く」は、連体修飾語と連用修飾語のどちらですか。
- ア 連体修飾語
- イ 連用修飾語
接続語
次の各問いに答えなさい。
問4「努力した。（ ）、成功した。」の（ ）に入る接続語として最も適切なものを選びなさい。
- ア だから
- イ しかし
- ウ または
- エ つまり
独立語
問5「おお、／すばらしい／景色だ。」の「おお」の文の成分として正しいものを選びなさい。
- ア 主語
- イ 述語
- ウ 修飾語
- エ 独立語
独立語の用法
問6「太郎、／こっちへ／来い。」の「太郎」の独立語としての用法を選びなさい。
- ア 応答
- イ 感動
- ウ 呼びかけ
並立の関係
問7「赤くて／大きい／りんご。」の「赤くて」と「大きい」は並立の関係にある。○か×で答えなさい。
→ ________________________________
独立語の用法
次の独立語と、その用法（応答・感動・呼びかけ）を結びつけなさい。
次の文の文頭の独立語と、用法を線で結びなさい
問8。
→ ________________________________
接続語
問9「一生けんめい／練習した。（ ）、試合に／勝てなかった。」の（ ）に入る接続語として最も適切なものを選びなさい。
- ア だから
- イ しかし
- ウ つまり
- エ または
並立の関係
問10次のうち、並立の関係にある文節の組み合わせを含む文はどれですか。
- ア 強い／風が／吹いた。
- イ 山と／海が／見える。
- ウ とても／速く／走る。
- エ そっと／戸を／開ける。
修飾語の種類（連体・連用）
問11「彼は／はっきり／答えた。」の「はっきり」は、連体修飾語と連用修飾語のどちらですか。
- ア 連体修飾語
- イ 連用修飾語
独立語
問12「もしもし、／田中さんの／お宅ですか。」の「もしもし」の文の成分として正しいものを選びなさい。
- ア 接続語
- イ 主語
- ウ 独立語
- エ 修飾語
解答・解説
問1ア
「黒い」は名詞「犬」（体言）を修飾しているので連体修飾語。
問2ア
「大きな」は名詞「声」（体言）を修飾しているので連体修飾語。「笑う」までかけないよう注意。
問3イ
「朝早く」は動詞「起きた」（用言）を修飾しているので連用修飾語。
問4ア
前の「努力した」が原因で後の「成功した」が結果なので、順接の「だから」が適切。
問5エ
「おお」は感動を表し、後の文節と直接の係り受け関係を持たないので独立語。
問6ウ
「太郎」は呼びかけの独立語。動作の主体（主語）ではないことに注意。
問7○
「赤くて」と「大きい」は対等な関係で「りんご」を修飾しており、順序を入れ替えても意味は同じなので並立の関係。
問8はい、わかりました。→応答 / ああ、なつかしい。→感動 / 花子、聞いてくれ。→呼びかけ
独立語の3用法（応答・感動・呼びかけ）を場面で見分ける問題。それぞれ他の文節と係り受けを持たない点は共通。
問9イ
練習したのに勝てなかった、という前後逆の内容なので、逆接の「しかし」が適切。
問10イ
「山と」「海が」は対等な関係で並んでおり、『海と山が見える』としても意味は変わらないので並立の関係。他は係り受け（修飾）の関係のみ。
問11イ
「はっきり」は動詞「答えた」（用言）を修飾しているので連用修飾語。
問12ウ
「もしもし」は呼びかけ（電話での呼びかけ）の独立語。後ろの文節と直接の係り受けを持たない。
しおりアカデミー｜国語 中学1年 ステップ1b
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