【中学歴史 #7】江戸時代 練習問題（STEP 1-5：新しい学問と化政文化・外国船の接近と天保の改革）

①葛飾北斎・化政文化　②歌川広重・化政文化　③十返舎一九・化政文化　④松尾芭蕉・元禄文化　⑤菱川師宣・元禄文化
– 1 つの作品ごとに、作者と文化の両方が合って正解です。作者だけ合っていて文化がちがうときは、その作品を正解にしません。

解き方

– 分け方は問1 と同じです。作者を 1 人ずつ作品と結んで、その人がどちらの文化の人かを思い出します。
– 広重と一九は、どちらも「東海道」です。絵が広重、本（話）が一九、と区別します。
– ④『奥の細道』も旅の作品ですが、芭蕉は元禄の人です。⑤の師宣は江戸で活やくしましたが、元禄の人です（「産業・交通・都市の発達と元禄文化」の回）。旅の作品かどうかや、どこで活やくしたかで文化を決めると、④⑤をまちがえます。作者を 1 人ずつ思い出して分けます。

①17 世紀の終わりごろ　②19 世紀前半　③上方（京都・大阪）　④江戸　⑤豊かな町人　⑥庶民まで
– ③は「上方」だけでも、「京都・大阪」でも正解です。
– 6 つすべてが合って正解です。中心地だけ合っていて、時期や担い手を入れかえたときは、その空欄を正解にしません。

解き方

– 問1 の表の類題です。「いつ・どこ・だれ」の 3 つをそろえて覚えます。
– いつ：元禄文化は、5 代将軍綱吉のころの 17 世紀の終わりごろ（「産業・交通・都市の発達と元禄文化」の回）です。化政文化は 19 世紀前半で、元禄より 100 年以上あとです。
– どこ：元禄は上方、化政は江戸です。
– だれ：元禄は豊かな町人、化政は庶民までです。「まで」は、豊かな町人だけでなく、ふつうの人々にまで広がったという意味です。
– 3 つを 1 つの組で言えるようにします。「元禄＝17 世紀の終わりごろ・上方・豊かな町人」「化政＝19 世紀前半・江戸・庶民まで」。

答えの図

①蘭学　②国学　③蘭学　④蘭学

解き方

– 日本の古典を読むのが国学、オランダ語の本を読むのが蘭学です。
– ④のように人物が出てきたときは、先にその人の本と結んでから学問を決めます。杉田玄白は、オランダ語の解剖書を訳した『解体新書』の人です。オランダ語の本なので、蘭学です。本が分かれば、学問も決まります。

本居宣長

解き方

『古事記』は、奈良時代にまとめられた歴史書です（前の単元）。

伊能忠敬

解き方

西洋の測量の知識が生かされました。蘭学が広まった時代の人です。

寺子屋、藩校

解き方

寺子屋で読み書きのできる人が増えたことが、化政文化が庶民まで広がる土台になりました。

異国船打払令。アヘン戦争で清がイギリスに負けたことを知り、外国と戦争になるのをさけようとしたから。

解き方

「清が負けた」という事実と、「戦争をさけたい」という幕府の考えの両方を書きます。

ウ → エ → ア → イ

解き方

ラクスマンは 1792 年、打払令は 1825 年、大塩の乱は 1837 年、アヘン戦争は 1840 年に始まりました。

大塩平八郎。大阪町奉行所の元役人が、幕府に反乱を起こしたから。

解き方

幕府の側にいた人の反乱でした。背景には、天保のききんで苦しむ人々がいました。

ウ → ア → イ

解き方

享保（吉宗）→ 寛政（定信）→ 天保（水野）です。田沼の政治は享保と寛政の間に入ります。

(1) ①水野忠邦　②株仲間　③上知令
(2) （例）株仲間を積極的に認めて税を納めさせ、幕府の収入を増やそうとした。
– 「認めた（すすめた）・税を納めさせた」という向きと、「幕府の収入を増やす」というねらいの両方がそろって正解です。
– 「株仲間を解散させた」は水野の側なので、正解にしません。

解き方

– 株仲間という同じ組合に、正反対の政策がとられました。
– 田沼は、株仲間を認めて税を納めさせ、幕府の収入を増やそうとした。
– 水野は、株仲間が物価を上げていると考えて解散させ、物価を下げようとした。
– 「田沼はすすめ、水野はつぶした」と覚えます。
– 上知令の失敗で、水野は老中を辞めさせられ、改革は 2 年ほどで終わりました。

ロシア、間宮林蔵

解き方

ラクスマンやレザノフの来航で、ロシアが近づいていることが分かったからです。