【理科 中学1年 #6】状態変化と熱 練習問題（ステップ1a）

〔対応させるもの〕 (1)　A 固体→液体の変化
(2)　B 液体→固体の変化
(3)　C 液体→気体の変化のうち、液面からだけ起こるもの
(4)　D 液体→気体の変化のうち、液体の内部からも起こるもの
(5)　E 気体→液体の変化
(6)　F 液体にならずに固体から直接気体になる変化

〔選択肢〕 ア　カ 昇華
イ　エ 沸騰
ウ　オ 凝縮
エ　イ 凝固
オ　ア 融解
カ　ウ 蒸発

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6つの用語は『どの状態→どの状態か』で整理する。蒸発と沸騰はどちらも液体→気体だが、蒸発は液面からだけ・沸騰は内部からも起こる点で区別する。

固体→液体の状態変化を融解という。熱したろうは液体になっているので融解である。

液体→固体の状態変化を凝固という。水→氷は凝固で、逆の氷→水が融解である。

この文は蒸発の説明になっている。沸騰は液面だけでなく液体の内部からも気化が起こり、沸点（水なら100℃）でのみ起こる。

コップの外側の水滴は、空気中の水蒸気（気体）が冷やされて液体になったもので、気体→液体の凝縮である。

昇華は液体を経ずに固体から直接気体になる（またはその逆の）変化で、ドライアイスが代表例である。

融点は融解が起こる温度、沸点は沸騰が起こる温度である。用語どうし（融点⇔融解、沸点⇔沸騰）を対にして覚える。

融点・沸点は物質固有の値である。『物質の性質』の単元で学んだように、密度と同じく、物質固有の値は物質を判別する手がかりになる。

蒸発と沸騰は『場所（液面のみ／内部からも）』と『温度（任意／沸点のみ）』の2点で区別する。洗濯物が100℃でなくても乾くのは蒸発だからである。