【中学歴史 #7】江戸時代 練習問題（STEP 1-5：新しい学問と化政文化・外国船の接近と天保の改革）
栞先生 しおりアカデミー
【中学歴史 #10】昭和戦前・戦中 練習問題（STEP 1-2：軍部の台頭〜日中戦争・戦時体制）
栞先生
社会 中学2年 STEP 1-2：軍部の台頭〜日中戦争・戦時体制｜全11問
紙やノートに解いてみよう。手が止まったら、ヒントを上から順に開こう。
📺 解けなかったら、この単元の授業動画で復習しよう。
宿題8次の表の①〜③に入る言葉を答えましょう。
| 起こした人 | 事件 | 年 | 事件のあと |
|—|—|—|—|
| 陸軍の青年将校ら | （①） | 1936 年 | （②）の発言力が強まる |
| 海軍の青年将校ら | 五・一五事件 | （③）年 | 政党内閣の時代が終わる |
| 起こした人 | 事件 | 年 | 事件のあと |
|—|—|—|—|
| 陸軍の青年将校ら | （①） | 1936 年 | （②）の発言力が強まる |
| 海軍の青年将校ら | 五・一五事件 | （③）年 | 政党内閣の時代が終わる |
表の（①）（②）（③）のかっこの中に直接書きましょう。（③）は、あとに「年」と印刷されているので、数字だけを書きます。
ヒント1
- 1. この表は動画の問 1 の表と形がちがいます。見出しの順番も、行の順番もちがいます。まず見出しを読みましょう。行の順番は年の順ではありません。
ヒント2
- 2. ①は、陸軍の青年将校らが起こした事件です。動画で、画面に「数字は事件が起きた日」と出たところの「【注意】先が海軍、あとが陸軍」を思い出しましょう。表の下の行にある五・一五事件は海軍の事件です。①には、もう 1 つの事件が入ります。
ヒント3
- 3. ②は、問 1 の⑤「二・二六事件のあと、発言力を強めたものは何ですか」と同じことを聞いています。問 1 の答えが出たところで、画面の「答え」の⑤を見ましょう。
ヒント4
- 4. ③は、五・一五事件の起きた年です。「五・一五」の数字は月と日なので、年ではありません。画面の「【覚える】」の行で、事件の名前の前に書いてある年を見ましょう。動画の画面に残る一覧「議会の力が小さくなるまで」でも確かめられます。
答えと解き方
① 二・二六事件 ② 軍部 ③ 1932
解き方
表の並びは年の順ではありません。陸軍が二・二六事件、海軍が五・一五事件です。
宿題9日本軍が都市と鉄道のまわりしか支配できなかったのに対し、中国側が抵抗を続けられた理由を 2 つ書きましょう。
1.
2.
ヒント1
- 1. 動画の問 2 を見ましょう。「日中戦争が長引いた理由」を聞く問いでした。戦争が長引いたのは中国が抵抗を続けたからなので、この宿題と同じことを考えます。正解の選択肢の文を読み返しましょう。
ヒント2
- 2. 問 2 の答えが出たところで、画面の「答え」の下の 4 行と、順に出てくる矢印の図を見ましょう。
ヒント3
- 3. 4 行のうち「日本軍が支配できたのは」で始まる行は、問いの文にもう書いてあるので、理由には使いません。理由は、残りの 3 行から選びます。
ヒント4
- 4. 「中国の中で起きたこと」と「中国の外から来たこと」の 2 つに分けて考えると書きやすくなります。
・中の話：争っていただれとだれが、どうしたのか。
・外の話：どこの国が、何をしてくれたのか。
ヒント5
- 5. 1 つの欄に 1 つの理由を、「〜こと。」で終わる短い文で書きましょう。
答えと解き方
国民党と共産党が協力したこと（抗日民族統一戦線）。アメリカやイギリスなどの支援を受けたこと。（拠点を移して戦いを続けたこと、でもよい）
解き方
「中国の中の協力」と「外からの支援」の 2 つに分けて考えると書きやすくなります。
宿題10次の文のうち、正しいものを選びましょう。
– ア 国家総動員法と大政翼賛会はどちらも 1938 年にできた
– イ 大政翼賛会の結成で議会そのものが廃止された
– ウ 国家総動員法で、政府は議会の承認なしに人や物資を戦争に動員できるようになった
– ア 国家総動員法と大政翼賛会はどちらも 1938 年にできた
– イ 大政翼賛会の結成で議会そのものが廃止された
– ウ 国家総動員法で、政府は議会の承認なしに人や物資を戦争に動員できるようになった
答え（記号）：＿＿
ヒント1
- 1. ア・イ・ウの文を 1 つずつ、動画と比べましょう。文の中に 1 か所でもちがう所があれば、正しい文ではありません。
ヒント2
- 2. アは年を確かめます。動画で、画面に「戦時体制：国全体を戦争のために動かす体制」と出たところを見ましょう。その下の「【覚える】」から 2 行に、法律と組織の年が書いてあります。アの文のとおりか、比べましょう。
ヒント3
- 3. イの「廃止」は、なくしてしまうことです。問 3 の答えが出たところで、画面の「【注意】」で始まる行を読みましょう。そして、イの文のとおりか比べましょう。
ヒント4
- 4. ウは、同じ画面の「国家総動員法：」で始まる行や、動画の問 3 の①の文と比べましょう。「承認」は、よいと認めることです。
ヒント5
- 5. 3 つとも確かめて、まちがいのない文を選びましょう。
答えと解き方
ウ
解き方
アは国家総動員法が 1938 年、大政翼賛会が 1940 年です。イは廃止ではなく、議会の役割が小さくなったのです。
宿題11皇民化政策の例として当てはまらないものを選びましょう。ア 日本語の使用の強要 イ 神社参拝の強要 ウ 創氏改名 エ 普通選挙の実施
答え（記号）：＿＿
ヒント1
- 1. 「当てはまらないもの」を選ぶ問いです。皇民化政策の例ではないものを 1 つ探します。読みまちがえないように、気をつけましょう。
ヒント2
- 2. 動画の問 4 の答えが出たところで、画面の「【覚える】皇民化政策の中身」を見ましょう。その下に、例が 3 行並んでいます。
ヒント3
- 3. その 3 行と ア〜エ を比べて、同じものを消していきましょう。
ヒント4
- 4. 消して残った 1 つが答えです。残った言葉を動画で聞いた覚えがなくても、心配はいりません。意味が分からなくても、消していけば選べます。
ヒント5
- 5. 最後に確かめましょう。皇民化政策は、朝鮮や台湾の人々を「天皇に忠実な国民」にしようとした政策で、その土地の言葉や文化、人の名前を軽く扱うことにつながるものでした。残った 1 つがこの話に合わないことを確かめましょう。
答えと解き方
エ
解き方
普通選挙は大正時代の 1925 年に法律ができた、日本国内の男子についての話です。皇民化政策ではありません。
宿題1五・一五事件で暗殺された首相は誰ですか。
首相：＿＿＿＿＿＿
ヒント1
- 1. 「暗殺」は、ねらって殺すことです。「首相」は内閣のいちばん上の人です。
ヒント2
- 2. 動画の問 1 を見ましょう。表の五・一五事件の行に「（②）首相を暗殺」とあります。この（②）に入る人が、この宿題で聞かれている人です。
ヒント3
- 3. 問 1 の答えが出たところで、画面の「答え」の行の②を見ましょう。問 1 の前の、画面に「【覚える】1932 年 5 月 15 日」と出たところにも名前と読み方があります。
ヒント4
- 4. 漢字が書けないときは、ひらがなで書いておきましょう。答え合わせのときに漢字を確かめれば大丈夫です。
答えと解き方
犬養毅
解き方
この事件で、政党内閣の時代が終わりました。
宿題2五・一五事件と二・二六事件のうち、陸軍の青年将校らが起こしたのはどちらですか。
陸軍の青年将校らが起こした事件：＿＿＿＿＿＿＿＿
ヒント1
- 1. 動画で、画面に「数字は事件が起きた日」と出たところを見ましょう。下のほうに「【注意】先が海軍、あとが陸軍」とあります。先生が「順番で覚えましょう」と言っていた所です。
ヒント2
- 2. 陸軍は「あと」のほうです。そこで、2 つの事件のどちらがあとに起きたかを調べます。
ヒント3
- 3. 同じ画面の「【覚える】」の 2 行を見て、それぞれの事件の年を比べましょう。年の数字が大きいほうが、あとの事件です。
ヒント4
- 4. 気をつけること：事件の名前の数字は月と日です。「5 月と 2 月」だけを比べると順番をまちがえます。必ず年で比べましょう。
答えと解き方
二・二六事件
解き方
先の五・一五事件が海軍、あとの二・二六事件が陸軍です。
宿題3日中戦争のきっかけとなった事件の名前と、起きた年を答えましょう。
事件の名前：＿＿＿＿＿＿＿＿
起きた年：＿＿＿＿年
ヒント1
- 1. 動画で、画面に「【注意】取り違えやすい 2 つの地名」と出たところを見ましょう。2 つの地名のうち、「日中戦争のきっかけ」と書いてあるほうを探します。
ヒント2
- 2. 事件の名前は、その地名に「事件」をつけたものです。もう 1 つの地名は、満州事変のきっかけのほうなので、ちがいます。
ヒント3
- 3. 同じ画面を下へ読むと、「○年○月 ○○事件 → 日中戦争」という行があります。この行の頭の数字が、起きた年です。答えるのは年だけで、月は書かなくてかまいません。
ヒント4
- 4. 同じ画面には南京の行もあります。南京の話は戦争が始まったあとのことで、きっかけではありません。
答えと解き方
盧溝橋事件、1937 年
解き方
場所は北京の近くです。満州の柳条湖と取り違えないようにしましょう。
宿題4中国の国民党の指導者と共産党の指導者は誰ですか。また、2 つの党が協力してつくったものを何といいますか。
国民党の指導者：＿＿＿＿＿＿
共産党の指導者：＿＿＿＿＿＿
2 つの党が協力してつくったもの：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ヒント1
- 1. 動画で、画面に「【注意】取り違えやすい 2 つの地名」と出たところを見ましょう。その下に「中国の 2 つの勢力：」で始まる行があります。
ヒント2
- 2. その行では、党の名前のすぐあとのかっこの中に、指導者の名前が書いてあります。国民党のかっこと共産党のかっこを、それぞれ写しましょう。
ヒント3
- 3. 「協力してつくったもの」は、そのすぐ下の「協力して日本と戦う：」で始まる行にあります。先生が「長い名前ですね」と言った言葉です。「日本に抵抗する」という意味の 2 文字から始まります。
ヒント4
- 4. 問 2 の答えが出たところにも、同じ言葉が出てきます。
ヒント5
- 5. 漢字が書けないときは、ひらがなで書いておきましょう。答え合わせのときに漢字を確かめれば大丈夫です。
答えと解き方
国民党＝蔣介石 共産党＝毛沢東 抗日民族統一戦線
解き方
争っていた 2 つの党が、日本と戦うために手を組みました。
宿題5国家総動員法で、どのようなことができるようになりましたか。「議会」という言葉を使って書きましょう。
答え
ヒント1
- 1. 動画の問 3 の①の文を読み返しましょう。この法律が何を「できるようにした」のかが、文の中に書いてあります。
ヒント2
- 2. 問 3 の答えが出たところで、画面の「国家総動員法：」で始まる行も見ましょう。
ヒント3
- 3. 先生は続けて、「本来、法律や国のお金の使い道を決めるのは、議会の大事な仕事でしたね」と話しました。この法律で、議会の仕事はどう変わったのでしょう。その話を聞いてみましょう。
ヒント4
- 4. 次の 3 つに順に答えると、文の材料がそろいます。
・決めるようになったのはだれか。
・そのとき、議会の何がなくてもよくなったのか。
・何を、どうすることができるようになったのか。
ヒント5
- 5. 「動員」は、戦争のために人や物を集めて使うことです。
ヒント6
- 6. 3 つの答えをつないで、1 つの文にしましょう。文の終わりは「〜できるようになった。」とします。「議会」という言葉が入っているか、最後に確かめましょう。
答えと解き方
政府が議会の承認なしに、国民や物資を戦争に動員できるようになった。
解き方
「議会の承認なしに」が採点の中心です。
宿題6次を起きた順に並べましょう。ア 大政翼賛会の結成 イ 二・二六事件 ウ 五・一五事件 エ 国家総動員法の制定 オ 盧溝橋事件
＿＿ → ＿＿ → ＿＿ → ＿＿ → ＿＿
いちばん左が、いちばん先に起きたものです。
ヒント1
- 1. 問いの ア〜オ は、起きた順には並んでいません。まず、それぞれの年を調べましょう。
ヒント2
- 2. 年は、動画の画面に残る「議会の力が小さくなるまで」という一覧で調べられます。「【まとめ】今日言えるようになったこと」が出たところで、全部の行が見られます。
ヒント3
- 3. 問いの ア〜オ の 5 つを、一覧の中から探しましょう。行の頭の数字が年です。見つけた年を、余白に記号といっしょにメモします。
ヒント4
- 4. メモした年を小さい順に並べて、記号を左の四角から書いていきましょう。
ヒント5
- 5. 最後に、流れでも確かめましょう。動画のはじめの「今日やること」に「軍部の力が強まる → 中国との戦争 → 暮らしも変わる」と出ていました。
・軍の青年将校らの事件で軍部が強まります。
・次に戦争のきっかけの事件が起きます。
・戦争が長引いて人や物が足りなくなり、戦争のための法律と組織がつくられます。
ヒント6
- 6. 法律と組織の順番は、問 3 の答えのところで先生が「法律が先、組織があと」と言っていました。
答えと解き方
ウ→イ→オ→エ→ア
解き方
1932 年→1936 年→1937 年→1938 年→1940 年です。事件で軍部が強まり、戦争が始まり、戦争のために体制がつくられた、とつなげましょう。
宿題7皇民化政策の例を 1 つ書きましょう。
皇民化政策の例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ヒント1
- 1. 動画の問 4 の答えが出たところで、画面の「【覚える】皇民化政策の中身」を見ましょう。その下に 3 行、具体的な例が並んでいます。先生が「皇民化政策が大きな言葉で、その中に具体的なものがあります」と話した所です。
ヒント2
- 2. 書くのは、3 つのうちのどれか 1 つだけです。いちばん覚えやすいものを選びましょう。
ヒント3
- 3. 思い出すときは、「話す言葉のこと」「お参りする場所のこと」「名前のこと」の 3 つから考えましょう。
ヒント4
- 4. 言葉とお参りのことを書くときは、「何を無理にさせたのか」まで分かるように書きましょう。名前のことは、4 文字の決まった言葉があります。問 4 の問いの 2 つ目の答えです。
答えと解き方
日本語の使用の強要、神社参拝の強要、創氏改名のうちから 1 つ。
解き方
どれも、朝鮮や台湾の人々の言葉や文化、名前に関わるものでした。
しおりアカデミー｜社会 中学2年 STEP 1-2：軍部の台頭〜日中戦争・戦時体制
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